廖彩杏:掌握三個關鍵點,家庭英語啟蒙不用愁
時間:2019-12-21 17:25來源:互聯網 作者:檸檬 點擊:
作為家庭英語啟蒙的代表人物,不管是汪培珽提出的“培養孩子的英文耳朵”,還是廖彩杏提出的“用有聲書輕松聽出英語力”,本質上,都是“聽力先行”親子英語理念,有著異曲同工之妙,他們推薦的書單雖不可盲目崇信,但也有非常大的參考價值。

 作為家庭英語啟蒙的代表人物,不管是汪培珽提出的“培養孩子的英文耳朵”,還是廖彩杏提出的“用有聲書輕松聽出英語力”,本質上,都是“聽力先行”親子英語理念,有著異曲同工之妙,他們推薦的書單雖不可盲目崇信,但也有非常大的參考價值,特別是廖彩杏列出的100本繪本,受到更多父母的推崇和熱愛,它的風靡也絕對有著令人信服的理由。

 
作者介紹:
臺灣媽媽廖彩杏,就讀于臺灣政治大學西洋語文學系,于中正大學外文所畢業。她有一對雙胞胎女兒,就讀于普通的公立幼兒園極小學,沒上過任何英語培訓班,在5歲時才接觸英文。但是聽有聲書的第三年,女兒輕松讀完《The Chronicles of Narnia》全套七本。聽有聲書的第五年,女兒能開心地閱讀霍金撰寫的少年科幻小說《George’s Secret Key to the Universe》你一定很好奇他們是如何做到的?
 
廖彩杏:掌握三個關鍵點,家庭英語啟蒙不用愁
 
廖彩杏:奠定英語實力的三個關鍵
我一直相信,撫養孩子是一種“創造性的付出”,我與外子盡力創造家庭里愉快、鼓舞孩子的閱讀經驗,讓閱讀成為孩子的最高享受。從孩子五歲開始,他們平均一年接觸150本英文故事書,這些好書總是能順利擄獲孩子的心靈,令他們愛不釋手,對于雙胞胎英文閱讀的熱情與成果,我與外子常感到慶幸,在回答過太多次親友的疑問、看過太多父母的挫折后,讓我們很想分享這些年來,自己家里充滿英文有聲故事書的歡樂歲月。
 
掌握MM法則,孩子天生就是語言家,每個人都知道大量閱讀對英文學習很重要,但是讀什么材料、用什么方法讀,卻是個專門的學問。我深信,只要掌握“材料”(Materials)與“方法”(Methods),學習之路可以事半功倍,為孩子選擇適合的書籍,對我來說是一件需吸收大量信息,仔細過濾選擇的工程。感謝當年研究所時期的訓練,選書前后我看過的兒童文學研究專業書、學術期刊,算算也有數十本。這幾年下來,家里曾選購的英文兒童讀物,累積竟多達上千本之多。
 
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欣慰的是,這些耕耘至今回想起來,我依然認為很值得。孩子通過潛移默化的沁透,自然的學英語。不會被過多的句型文法弄壞英文胃口,反而有機會慢慢領略英文故事的趣味,我所做的事情其實很簡單,就只是買好書放在家里,根據我自己過去所學,實驗性地安排英語有聲書的順序,每日不間斷的持續播放而已。
 
這樣的花費算高嗎?每個家庭經濟狀況不同,答案或許見仁見智,但是我很愿意分享自己累積多年的“省錢撇步”,讓覺得有聲書太貴的家長,可以用比較省荷包的方式,獲得物超所值的聆聽素材。
 
關鍵一重復句,讓孩子從陌生→熟悉→完全掌握:
重復性,在英文學習初期扮演極重要角色,沒有什么比一再重復的話語,更容易達到學習效果的了。幼教專家曾指出,孩子在接觸新事物時,總是希望有機會不斷重復,好讓他能對陌生內容逐漸熟悉,直到完全掌握而感到安心。英文初級故事里特別設計的重復句,是作者將重要訊息安排成容易吸收的形式,讓孩子們可以練習自行閱讀,以增加對英語的自信心與成就感。所以,某些字句會反復出現。但在規則的問句中,優秀的兒童文學作者也會穿插有彈性變化的應答,讓故事不致因一再重復而乏味無趣。
 
廖彩杏:掌握三個關鍵點,家庭英語啟蒙不用愁
 
同樣內容,聽七次以上才會有聲音記憶。持續不斷地聽,是為了建立聲音記憶,達到直接聯想的目的。無論句子結構簡單或復雜,只要有不斷重復的語言輸入,慢慢內化,都可以在意識中形成‘記憶’,最后達到無意識脫口而出的境界,曾有朋友好奇的問我:“你自己是外文系畢業,在家一定經常用英語與孩子對話吧?”實際上,我跟一般父母一樣,都是從初中開始死背英文上來的聯考世代,對自己的英文發音很沒信心。我雖然很愛看外文童書,但對于英文口語,說來不怕見笑,還真的是“積習難改”,能少開口就盡量少開口。
 
中文,才是我們家最主要的溝通語言。因此,雙胞胎的英文發音之所以能清晰標準、語調流暢自然,完全與我的英語口說能力無關;他們今天之所以能口語流利、發音字正腔圓,我認為完全是拜有聲書之賜,大部分父母都輕忽了“幼兒一開始是通過耳朵來學習”這件事實。孩子的語言表達能力是否流暢,在于成長階段是否大量接收到咬字清晰且有內涵的語言輸入。因此,我深信透過耳朵所接受“知識真、故事善、文字美”的英語刺激,才是培養孩子扎實能力的基礎。
 
廖彩杏:掌握三個關鍵點,家庭英語啟蒙不用愁
 
關鍵二圖文合一,插圖當線索,在耳朵之后,才是通過眼睛來學習:
我身邊有些朋友,知道我的“有聲書英文學習法”后,總會不放心地問:“真的只是播放有聲書而已嗎?真的都不需要中文翻譯、不必解釋嗎?”“孩子究竟聽不聽得懂?”我也不厭其煩地說,只要選擇的內容在水平之上,要相信孩子的能力,他們真的可以懂,原因在于,好的兒童繪本幾乎都有一個特色:圖文合一,孩子光看插畫,就能“猜”故事。
 
一位才華洋溢的兒童繪本插畫家,為了充分傳達故事細節,不同畫面往往會采用不同構圖角度,帶領孩子從四面八方觀察。從一頁頁精彩的插畫來揭開故事主題的多層面貌,孩子更能明白情節的推演,掌握故事的動線,通過插圖與內文緊緊相扣,每幅插畫就像鏡頭對準般,用主題集中的圖像,凸顯故事的重要訊息,不僅帶來新奇迷人的視覺感受,更幫助認字不多的孩子了解故事情節發展。插畫所能扮演的“呈現故事”與“藝術欣賞”雙重功效,是一般英文教科書無法企及的。
 
除此之外,孩子透過不斷嘗試猜測所獲得的“推理能力”,更是一大寶藏。我一直深信,“推理能力”并不是科學探索或偵探故事的專利。培養卓越的閱讀能力,同樣仰賴合邏輯的“語言推理能力”,也就是從上下文推演出合情合理的語意,初級英文學習中的“重復語句”、“圖文合一的插畫”與“有聲書朗讀”,其實就已具備了培養語言推理能力的重要線索,但大人卻經常把時間和精力用錯地方。
 
廖彩杏:掌握三個關鍵點,家庭英語啟蒙不用愁
 
師長的講解總是巨細靡遺,于是孩子習慣依賴中文翻譯,相信標準答案,堅持背完單字與文法,才肯放心閱讀文章,完全剝奪孩子發展“猜測、揣摩、推敲”的機會,剝奪孩子自己去注意、判斷和解釋的機會,憑借自己能力解開謎題,是成就感的最大來源。優質又有趣的英文圖畫書引導孩子,用“自己的耳朵,自己的眼睛”雙管齊下,從“CD朗讀聲”中聽到故事脈絡,從“重復語句”里抓取內容重點,從“圖文合一的插畫”瞧出情節發展,最后連結關連性,觸類旁通了解“整體故事意思”。像這樣逐漸摸索、慢慢琢磨、用心體會的習慣,久而久之會內化到生命里,成為終身受用的語言推理能力。
 
關鍵三聆聽有聲書,納入規律的家庭生活中:
有聲書準備好了,只是成功了一半。持續不斷的重復收聽也很重要,每本書的播放次數有多有少,是因為每本書內容長短不一,有些書可能聽了三、四天,孩子就能輕松跟念,有些書則需要較長時間的消化。孩子不是機器,所以請不要在播放次數上斤斤計較。我深信,教養孩子要“把握原則”,但更要“保持彈性”。
 
若是全職爸媽,最簡單的方法是按三餐播放。當用餐或吃點心水果時,請記得關掉電視、離開計算機,這樣一天至少有三次,每次最少30分鐘;假日時,不妨增加播放次數。每天接觸一點點,讓孩子漸漸習慣這個陌生語言,若您是家庭、事業兩頭忙的爸媽,那么接孩子回家后的時光正適合播放。剛進家門,大家疲憊的心情都需要安頓,不妨讓清亮、有磁性的故事朗讀,悄悄幫自己與孩子定下心來;若是開車接送小孩,通勤的塞車時光也不要白白浪費。
 
廖彩杏:掌握三個關鍵點,家庭英語啟蒙不用愁
 
另外兩個我常拿來“默默偷渡”英語故事的黃金時刻,一是早晨起床后,二是夜晚上床前。我深信,時間的運用掌握在自己手里,將近五年的時光,我沒想到雙胞胎在不知不覺中,竟也累積聆聽了約760本有聲書,為孩子雄厚的英文實力打下堅實的基礎。
 
 
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